２年生の国語科の学習にも、他学年同様に、「ペアで話す」「グループで話す」「全体の場で話す」活動が組み込まれています。メモを書いてそれをもとに「はじめ・中・おわり」の展開を意識したり、「まず、つぎに、それから、さいごに」などの順序を表す言葉を意識したり、「はじめ」の話題提示の仕方や「おわり」のまとめ方を意識したりしながら作文を書き、それを原稿として発表する活動を何度か行ってきました。「っ」が抜けていたり、句読点が行の最初にきていたり、会話文の「　」（かぎ）の位置を間違えたり…で、何度も書き直しながら仕上げた原稿を持ち、人前で話す姿は、（いつも一緒にいる仲間の前ですが）ちょっぴり（いや、とても？）緊張している様子がうかがえました。話し終わると、ホッとした様子で笑みがこぼれていました。