教科書では、「ばったのぴょん」の様子をお家の人に知らせる例が示されている「しらせたいな、見せたいな」。五感を使って調べて絵と文章に表すと、それを知らない人にも、様子を思い浮かべてもらいやすくなり、よく分かってもらえることを体感する活動を行いました。

丁度、秋見つけに行ったばかりだったので、魚住北公園や校庭の葉っぱの様子を伝えることにしました。

「ここ、繋がってない？」「穴だらけや。」「つるつるのところと、さわさわのところがある。」「私の葉っぱは、とんがりがある。」と葉っぱの絵を描いてから、ようく見て細かく色を塗っていきました。その絵から矢印を出し、色、大きさ、形、さわった感じなどの様子を書き込みました。これをもとに、教科書の例示に倣って、文章にしていきました。「『まず、つぎに、それから、そして、さいごに』を使いたい！」「この文章は、おかしい！　話題提示がない！　おわりのまとめもない！　だから、考えて書きたい！」などと、少し前に国語で学習したことを生かそうと決めて書き始める子も出てきました。使いすぎて、筋が通らなくなったり、混乱してしまったりすることもありましたが、学んだことを生かそうとする意欲や態度に感心しました。

クラス内で練習したり発表したりしたあと、お家の人に知らせる活動で単元を閉じる予定です。