２組は、算数の時間でした。子どもたちにとって、理解が難しい「割合」の学習でした。比べる量÷もとにする量×１００＝割合【百分率（％）】を踏まえて計算し、円グラフと照らし合わせていました。都道県ごとのみかんの収穫量についての割合の問題でしたが、計算値と円グラフとの百分率（％）の違い１％がなぜ起きているのかを考え合い、円グラフに表すときのきまりを確かめ合いました。

　１組は、国語の時間でした。めあて「自分の主張を考えよう」、題材「知らない人にもあいさつをすべきか」を踏まえて、まず一人一人が主張と理由をノートに書いていました。次に隣りの友だちと意見交換したあと、学級全体での話し合いとなりました。①「あいさつすべき」②「あいさつすべきではない」③「場合に応じて」の中で、③が一番多く手が挙がっていました。