2022年度研究テーマ

　　相手意識をもって表現を工夫する子どもの育成

　■各学年における「伝える力」「聴く力」の目標
　　　　◇…伝える力について　　　◆…聴く力について
　　低学年
　　◇話す事柄を順序立てて伝える。
　　◆大事なことを落とさずに聴く。
　　中学年
　　◇相手や目的に応じ、理由や事例などを挙げながら筋道を立てて伝える。
　　◇非言語も織り交ぜながら伝える。（身振り・手振り）
　　◆話の中心に気をつけて聴く。
　　◆質問したり、感想を述べたりする。（反応）
　　高学年
　　◇目的や意図に応じ、事柄が明確に伝わるように構成を工夫する。
　　◇非言語も織り交ぜながら伝える。（身振り・手振り）
　　◆相手の意図を捉えながら聴く
　　◆自分の意見との相違点を考えながら聴く。（反応）